Правильно вчимо дітей читати

Починати вчити читати дитини можна і потрібно з маленького віку. Саме в період раннього дитинства він вчиться розуміти і розрізняти усне мовлення, а також інтерпретувати її.

Органи сприйняття - очі, вуха тільки сприймають сигнали від навколишнього світу і направляють їх, безпосередньо, в мозок. В подальшому, саме там відбувається процес розуміння, впізнавання і подальшої обробки інформації.

Коли ми чуємо усне мовлення, окремі слова і цілі речення, в першу чергу, вухо вловлює звук, який в процесі мозкової діяльності сприймається як ряд розрізнених електрохімічних імпульсів, які, в наслідок, формуються в стійке розуміння змісту і значення слів. Точно за таким же принципом працює зір. Очі бачать, але не можуть інтерпретувати сигнали і розуміти. Мозок не має можливості бачити, але розуміє.

Безумовно, одним з найважливіших навичок для дитини має стати вміння читати і розуміти зміст прочитаного. У списку навчання і дисциплін у всіх освітніх і виховних установах варто читання, якому вчать як в стандартній, так і в ігровій формі.

способи навчання

Навчити дитину читати можна за допомогою нехитрих предметів. Запасіться листами білого картону і двома маркерами червоного і чорного кольору. Чим товще буде стрижень, тим краще написаний текст буде сприйматися зором дитини.

З картону вирізаються смуги розміром 10x50 см, на якому, потім ви будете писати слова для читання. Рекомендований розмір шрифту - 7,5 см в довжину і 1, 5 см в товщину. У такому варіанті слова і букви будуть сприйматися набагато краще. Важливо залишати невеликий простір для полів, приблизно 1,5 см, так як під час навчання ви будете тримати картки в руках, і бажано, щоб слова не перекривати пальцями.

Використовуйте прописні або заголовні букви тільки тоді, коли пишете на картці імена власні, які і повинні писатися з великої літери. Це значно полегшить подальше розуміння і навчання дитини, а також закладе в ньому деякі основи граматики і правил російської мови.

Пишіть акуратно, без помарок. Слідкуйте за тим, щоб слово вміщувалося на смужці, рівно посередині. Експериментувати і оригінальничати з шрифтом не варто, щоб не порушувати послідовність сприйняття матеріалу дитиною. У всьому повинна бути якась одноманітна система, адже на даному етапі нам важливо навчити дитину запам`ятовувати накреслення слів і вміти їх прочитувати.

Деякі мами захоплюються процесом і використовують для карток спеціальні трафарети. Потрібно віддати належне: результат виходить прекрасним, слова виходять рівними і чіткими. А самі картки виглядають акуратно. Але для цього доводиться затратити чимало часу і сил, так як карток нам знадобитися багато, а навчання буде тривати не один день. Тому найкращим способом буде, писати вручну. Дуже скоро ви навчитеся робити це дуже швидко, і заняття стануть продуктивніше.

Як зацікавити малюка

Щоб зацікавити дитину, потрібно привернути його увагу і створити всі умови для правильного сприйняття. Перші слова бажано писати великими літерами червоним маркером. Поступово можна перейти на нормальний розмір, який ви будете використовувати постійно, замінивши червоний колір чорним.

Приступайте до занять саме тоді, коли ваше чадо буде найбільш життєрадісно, повно сил бажання дізнаватися щось нове. Виберіть таке місце, де сторонні шуми і крики НЕ будуть відволікати вас від такого важливого справи. Бажано, щоб кімната була тихою і без яскравих предметів, які також можуть відволікати від процесу навчання і заважати сприйняттю.

Після перших вивчених і осмислених 15 слів, які потрібні на початковому етапі, словниковий запас дитини почне рости і на подив швидко збагачуватися. Бажано підібрати саме такі слова, які викликають у дитини лише позитивні емоції, імена членів родини, улюблені іграшки і тварини. Знайомі і зрозумілі назви та предмети полегшать процес сприйняття, і зроблю його приємним. Для кожної дитини набір слів буде індивідуальний.

Перше заняття займе не більше трьох хвилин. Це буде невеликий, але значний крок до придбання навичок читання. Покажіть дитині картку зі словом «МАМА» і скажіть це якомога виразніше. Потім виконайте теж зі словом «ТАТО». Після того, як ви показали картку, не забувайте пояснити дитині, що воно означає. Виконайте те ж і з іншими трьома картками.

Не обов`язково питати дитини, чи зрозумів він те, що ви робите. Не вимагайте від нього миттєвого і узгодженої відповіді. Краще похваліть, обійміть і приголубити старанного учня, тобто проявіть турботу і увагу до його успіхам. З невеликою перервою, протягом півгодини повторіть з дитиною все слова ще три рази. Для першого дня цього буде достатньо.

На другий день повторіть вже пройдений матеріал в тій же послідовності, в ігровій формі. Потім доповніть заняття ще п`ятьма картками, і для закріплення пограйте так ще не менше трьох разів. В кінцевому підсумку, повинно виходити шість нетривалих і пізнавальних уроків.

Проявляйте свою любов і заохочення до дитини, як словами, так і фізично. Не соромтеся погладити і поцілувати його, коли той робить свої перші успіхи. Заняття повинні проходити в невимушеній і люблячої атмосфері.

Але, ні в якому разі не підкуповуйте дитини, особливо солодощами. Дитина навчається читання протягом усього дня і досить тривалий час. Вам просто не вистачить грошей і сил закуповувати солодощі в такій кількості. Плюс до всього, такий раціон може дуже згубно позначитися на самому здоров`я дітей, не кажучи вже про формування правильних позитивних якостей в ще не сформованому характері.

У всьому дуже важливо знайти золоту середину. У тому числі і під час навчання читання, який ні в якому образі не повинен стати нудним для дитини. Діти, як правило, дуже сприйнятливі, але в той же час рухливі і непосидючі. Як факт, дитина може вчити паралельно і іноземну мову, абсолютно тим не переймаючись. Частіше міняйте набір слів, так як при тій швидкості, з якою буде поповнюватися словниковий запас, одні і ті ж слова стануть йому нецікавими. Якщо ви будете показувати картку менше однієї секунди, дитина також втратить увагу до процесу.

Підберіть найбільш оптимальний ритм, з яким ви будете грати. Набагато більше шансів набриднути дитині, якщо будете грати з ним повільно. Процес стане затягнутим.

Кожен день додавайте ще по п`ять слів, і повторюйте старі. Ті, що погано запам`ятовуються, вживайте частіше, але не перестарайтеся.

Регулярно виконуючи з дитиною такі заняття, ви отримаєте дуже хороший результат і виконайте кілька важливих речей.

А саме, підвищите якість сприйняття дитини, а також розвиток зорового апарату. У процесі навчання його мозок вчиться розрізняти зображення знаків і відрізняти їх один від одного.

Дитина починає візуально, на підсвідомому рівні розуміти і справлятися з такими абстрактними поняттями, як букви і розрізняти слова між собою. А це немало важливо, і, в подальшому, значно полегшить навчання і сформує певну систему, навички самостійного навчання.

До питання про те, чому в цій статті ми пропонуємо варіант, що відрізняється від формального, тобто стандартної системи навчання.

Які складнощі можуть виникнути

Мова - це інструмент спілкування, який передається не тільки усно, але ще за допомогою знаків і символів. В даному випадку, алфавіт буде лише системою знаків, незрозумілою для дитини, тому як букви носять більш ніж абстрактний характер. Спробуйте пояснити дитині, що таке буква «а», що вона означає і чому пишеться так. І чому саме «а»? Сприйняття дитини формується виходячи з чуттєвого досвіду. Речі можна помацати, спробувати на смак, а ось букви не можна.

Що б ви відповіли дитині, який по своїй цікавості поставив таке запитання? Напевно, багато хто, зіткнулися б із складністю дати визначення якийсь букві.

Чим більше пояснень про те, що це мовна одиниця, служить, мовляв, для формування і складання слів, а слова для передачі сенсу, буква як елемент мови&hellip-е&hellip-слово складається з букв&hellip- «А» ... тому що, хм&hellip-бо…

Намагаючись спростити всі ці поняття, ви тільки заплутаєтеся і залишите своє чадо як мінімум, в подиві. Максимум, це викличе тільки негативну реакцію і недовіра до того, що відбувається.

Зрештою, пояснення втратить сенс і ситуація зайде в глухий кут. В іншому випадку, вам залишиться тільки по-дитячому огризнутися - «Тому що я старший за тебе!» І дійсно, ви старше, сумнівів немає. А ось що таке «а», і як так історично склалося - не зрозуміло.

І тільки завдяки чистому дитячому сприйняттю, обдарованості і розуму вони примудряються вивчити всі 33 літери в правильному порядку, а також відповідні їм звуки. Комбінувати їх між собою, отримуючи цілі слова і різні за своїм змістом пропозиції.

Вік для читання

У віці 5-6 років навчання читання протікає трохи складніше, але проблем з цим виникати не повинно. Їх розум все ще гнучкий і асоціативний. А прагнення розвиватися і пізнавати щось нове невичерпне.

Але починати краще вже зараз, щоб дитина вже міг розрізняти між собою символи, вимовляти звуки, візуально запам`ятовувати співвідношення в кількості звуків і букв, а також розуміти сенс і значення слів. Адже набагато краще запам`ятовуються назви знайомих і приємних речей - кавун, м`яч, тато і мама, ніж просто «а» або «я».

Будь-яка система освіти починається зі знайомих понять і термінів. Можна сказати, що в кожній дисципліні є свій постулат. Тому і починати заняття з дитиною варто з відомих і зрозумілих йому за змістом слів. Поступово дізнаватися щось нове, і тільки потім переходити до абстрактних речей.

Процес пізнання дитини починається з самого себе, а потім вже прямує в зовнішню сторону і навколишній світ. Спочатку, діти отримують інформацію за допомогою органів почуттів, зору, слуху, нюху і дотику, і на основі висновків, які потім формуються в умовиводи і досвід. Важливо навчити дитину візуально розуміти слова і букви ще до того, як він почне вивчати алфавіт в школі. Це суттєво полегшить подальше навчання і зіграє важливу роль у розвитку.